Contação de histórias para autistas

Tem várias formas de contar histórias para autistas. Um dos desafios de educadores, terapeutas e pais é aplicar atividades que ajudem desenvolver a imaginação dos autistas. Sabemos que eles têm muita imaginação e criatividade, o que precisamos é potencializar essas habilidades com o objetivo de focar no desenvolvimento do faz de conta, que é uma dificuldade para essas pessoas.

O fazer de conta é um salto do real para a abstração, é brincar com o imaginário, é representar contextos sociais, é criar novas regras, é sair de algo preso para a liberdade. Por isso é muito importante ensiná-los a brincar de fazer de conta.

As pessoas com autismo têm dificuldades na imaginação e na percepção do mundo, mas não quer dizer que não entendam o que se passa ao seu redor e que não tenha essa capacidade. O trabalho com histórias e músicas deve ser direcionado no sentido de sempre estimulá-los.  A sugestão é que comece com aquelas de personagens que eles gostem e que exija uma ação por parte da criança.

Esta atividade é ótima para ser aplicada com os alunos na escola de ensino regular, centros de atendimento Educacional Especializado em salas de recursos multifuncionais, salas de terapias e outros.

Passo a passo da atividade

1º passo

Esta atividade de contação de história se dá através da montagem de cenário. O aluno é convidado a compor a história colocando as figuras no cenário, composto por personagens e objetos. Cada figura é grudada por velcro para facilitar a ação do aluno, tornando o ato intuitivo. O aplicador da atividade entrega para o aluno uma figura por vez apontando onde colocar cada uma. A cada figura colocada no cenário o aplicador da atividade vai contando a história, nomeando os personagens e objetos.

2º passo

Após a colocação das figuras no cenário, o aplicador entrega os personagens e objetos com base, um por vez, para ele fazer o pareamento com as figuras. Estas imagens com base são colocadas atrás da figura em uma linha demarcada (Observe que para cada ponto de velcro, tem uma linha demarcando o lugar que os personagens e objetos devem ser colocados) Neste momento o aplicador de novo conta a história a cada imagem pareada no cenário.

O enredo da história é desenvolvido conforme o objetivo da atividade e nível de necessidade do aluno. Você pode usar as histórias clássicas e outras criadas por você. Escolha temas que tenha personagens que chame a atenção do aluno, pois dessa forma será mais interessante para ele e garantirá o objetivo da atividade.

Habilidades desenvolvidas

Esta forma de contação de Histórias, com a composição do cenário, ajuda a fazer com que o aluno entenda a história como um processo que tem início, meio e fim. Sabemos que este mecanismo de entendimento do processo que ele participa montando com personagens e objetos da história é uma forma que precisa ser trabalhada aos poucos. Com o passar do tempo ajudará na contação de histórias de forma tradicional.

Material utilizado

 
Feltro na cor opcional, no tamanho da mesa de aplicação (o ideal é  que esta atividade seja aplicada em uma mesa de atividades para o aluno, de forma que ele fique sentado desenvolvendo-a para não dispersar sua atenção. Você pode substituir o feltro por EVA, papelão, pano ou outro material.)

Velcro branco para ser colado no feltro de maneira que tenha uma quantidade de pontos suficientes para as figuras da história e que esteja disposto para uma boa visualização.

Figuras plastificadas dos personagens e objetos com velcro no verso.

Personagens e objetos colados em EVA com uma base para que fiquem de pé. (abaixo o modelo de como fica a figura colada na base. os personagens usados nesta atividade foram comprados em kits de aniversários feitos de EVA, com a temática do Toy Story e Cocoricó.

       

Referência:

Atividade acessada em 04/06/2014, blog “Instituto Autismo no Amazonas”http://www.autismonoamazonas.com/search/label/Atividades%20Pedag%C3%B3gicas

Por Joaquim Melo e Ana Maria